{"id":41816,"date":"2024-05-07T03:46:09","date_gmt":"2024-05-07T08:46:09","guid":{"rendered":"https:\/\/contraluzcucuta.co\/?p=41816"},"modified":"2024-05-07T03:46:09","modified_gmt":"2024-05-07T08:46:09","slug":"frente-a-frente-con-los-estudiantes-momento-para-la-reflexion-sincera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/contraluzcucuta.co\/?p=41816","title":{"rendered":"FRENTE A FRENTE CON LOS ESTUDIANTES. Momento para la reflexi\u00f3n sincera"},"content":{"rendered":"<p style=\"padding-left: 40px; text-align: right;\"><strong><span style=\"color: #ff9900;\">C\u00daCUTA.- Acercarse a las aulas es gratificante. En cumplimiento del ejercicio para el \u00e1rea Redacci\u00f3n II, que gu\u00eda la profesora Adriana Vega, en la Universidad de Pamplona (C\u00facuta), los alumnos preguntaron sobre periodismo, trabajo, experiencias y an\u00e9cdotas. M\u00e1s de una treintena de j\u00f3venes que comienzan a recorrer el arduo camino de la comunicaci\u00f3n social obtuvieron respuestas a esas inquietudes.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/contraluzcucuta.co\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/ENTREVISTA-8.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone  wp-image-41818 alignleft\" src=\"https:\/\/contraluzcucuta.co\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/ENTREVISTA-8-300x225.jpeg\" alt=\"\" width=\"239\" height=\"179\" srcset=\"https:\/\/contraluzcucuta.co\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/ENTREVISTA-8-300x225.jpeg 300w, https:\/\/contraluzcucuta.co\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/ENTREVISTA-8-600x450.jpeg 600w, https:\/\/contraluzcucuta.co\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/ENTREVISTA-8-1024x768.jpeg 1024w, https:\/\/contraluzcucuta.co\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/ENTREVISTA-8-768x576.jpeg 768w, https:\/\/contraluzcucuta.co\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/ENTREVISTA-8-1536x1152.jpeg 1536w, https:\/\/contraluzcucuta.co\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/ENTREVISTA-8.jpeg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 239px) 100vw, 239px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 lo llev\u00f3 a tomar la decisi\u00f3n de estudiar Comunicaci\u00f3n Social?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><em>El periodismo era mi tercera opci\u00f3n de vida. Se dio a ra\u00edz de la charla con un agente de la polic\u00eda, por all\u00e1 en 1970, en el colegio INEM. De ah\u00ed parte la historia que se ha escrito desde 1981, con el ingreso a la Universidad de la Sabana (Bogot\u00e1). Lo dem\u00e1s ha sido trabajo.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo inici\u00f3 su trayectoria profesional, al ser una carrera que presupone sacar a la luz relatos e historias?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><em>En enero de 1985, regres\u00e9 a la ciudad, luego de terminar el ciclo acad\u00e9mico. La intenci\u00f3n principal era ingresar a La Opini\u00f3n, objetivo que se cumpli\u00f3 en agosto. En el aula, con orientaci\u00f3n de los docentes, se dio el aprendizaje para contar historias. Luego, con la lectura de textos period\u00edsticos se complement\u00f3 el arte de narrar y describir hechos.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 papel cree que juega la \u00e9tica en el periodismo y c\u00f3mo la aplicado en su trabajo?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><em>Tiene un papel fundamental para hacer que la profesi\u00f3n sea cre\u00edble. Cuando el periodista pierde la \u00e9tica, entrega parte de sus convicciones morales y queda a expensas de quien ha comprado esa conciencia. La mejor manera de adelantar un trabajo \u00e9tico es mediante la preservaci\u00f3n de la honestidad profesional.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo cree que el periodismo y la academia pueden colaborar para preservar y difundir el patrimonio cultural de la regi\u00f3n?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><em>En el aula se juntan el conocimiento del docente con el deseo de aprender del alumno. En el caminar por la profesi\u00f3n encuentran el punto de equilibrio requerido para resaltar el patrimonio y mostrarlo con historias cre\u00edbles y sinceras. Ese trabajo de doble v\u00eda es una necesidad que debe mantenerse.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo ha complementado su experiencia profesional y su labor como docente?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><em>Adem\u00e1s de la parte te\u00f3rica contenida en los textos de apoyo, el docente debe tener historias propias para contar en el aula. Esa experiencia despierta mayor inquietud entre los aprendices para querer vivir situaciones similares. Solo se debe saber contar lo aprendido en la sala de redacci\u00f3n para despertar curiosidad con el ejemplo.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>RAFAEL ANTONIO PAB\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p><strong>rafaelpabon58@hotmail.com\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>C\u00daCUTA.- Acercarse a las aulas es gratificante. 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