{"id":41648,"date":"2024-04-23T03:53:18","date_gmt":"2024-04-23T08:53:18","guid":{"rendered":"https:\/\/contraluzcucuta.co\/?p=41648"},"modified":"2024-04-23T03:53:18","modified_gmt":"2024-04-23T08:53:18","slug":"llamado-al-cambio-disfuncion-de-las-escuelas-de-formacion-cultural","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/contraluzcucuta.co\/?p=41648","title":{"rendered":"LLAMADO AL CAMBIO. Disfunci\u00f3n de las escuelas de formaci\u00f3n cultural"},"content":{"rendered":"<p style=\"padding-left: 40px; text-align: right;\"><strong><span style=\"color: #ff9900;\">OCA\u00d1A \u2013 Norte de Santander.- \u00a0En el idealizado panorama de las pol\u00edticas culturales de nuestros municipios, las escuelas de formaci\u00f3n art\u00edstica deber\u00edan ser epicentros de creatividad y aprendizaje, catalizadores del talento local y ventanales por los cuales asomarse a la diversidad y riqueza de nuestras tradiciones y capacidades art\u00edsticas. Sin embargo, la realidad que se despliega es, a menudo, menos po\u00e9tica y m\u00e1s prosaica, llegando incluso a rozar el cinismo burocr\u00e1tico.<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Desde su concepci\u00f3n, estas escuelas prometieron ser sopletes que avivaran el fuego cultural de nuestros municipios, ofreciendo a j\u00f3venes y adultos un acceso democratizado al aprendizaje y pr\u00e1ctica de las diversas artes. Sin embargo, el paisaje que observamos hoy dista mucho de esa utop\u00eda inicial. Se ha tornado en un esquema donde prevalecen el desangre presupuestario y una preocupante falta de rigor y seriedad en quienes se denominan \u201cformadores\u201d.<\/p>\n<p>Con la excepci\u00f3n notable de los m\u00fasicos, cuya habilidad instrumental ofrece una verificaci\u00f3n tangible de su competencia, muchos de los profesores en estas instituciones parecen m\u00e1s bien parte de una camada de aparecidos, cuyos m\u00e9ritos y fundamentos en las artes que ense\u00f1an son, cuanto menos, cuestionables.<\/p>\n<p>Este fen\u00f3meno no es un mero accidente ni una casualidad. Parece ser, lamentablemente, una manifestaci\u00f3n m\u00e1s de c\u00f3mo la cultura, siendo la cenicienta del presupuesto, se convierte en veh\u00edculo para pagar favores pol\u00edticos y, en los casos m\u00e1s descorazonadores, una cortina de humo para justificar manejos poco claros de fondos p\u00fablicos. La misi\u00f3n formativa, que deber\u00eda ser el coraz\u00f3n de estas instituciones, se ve as\u00ed desplazada por intereses que nada tienen que ver con el arte o la cultura.<\/p>\n<p>Para contrarrestar esta lamentable situaci\u00f3n, es imperativo replantear el modelo de gesti\u00f3n de la cultura a nivel municipal. Una soluci\u00f3n viable ser\u00eda la creaci\u00f3n del Instituto Municipal de Cultura con autonom\u00eda presupuestal. Este cambio no solo permitir\u00eda una mayor transparencia y rendici\u00f3n de cuentas en el manejo de los fondos, sino que tambi\u00e9n asegurar\u00eda que la asignaci\u00f3n de recursos y la selecci\u00f3n del personal se hagan basados en criterios de competencia y m\u00e9rito, y no de afinidad pol\u00edtica o personal.<\/p>\n<p>El Instituto deber\u00eda operar bajo un marco de rigurosidad acad\u00e9mica y profesional, con procesos claros y justos para la selecci\u00f3n de instructores, quienes deber\u00edan demostrar no solo habilidad, sino tambi\u00e9n una profunda comprensi\u00f3n te\u00f3rica y pr\u00e1ctica de su arte. Adem\u00e1s, este instituto deber\u00eda ser evaluado peri\u00f3dicamente, asegurando que su impacto cultural sea tangible y beneficioso para la comunidad.<\/p>\n<p>El cambio es, sin duda, un desaf\u00edo considerable, especialmente en un entorno donde los intereses pol\u00edticos a menudo superan al bienestar comunitario. Sin embargo, si se pretende que la cultura desempe\u00f1e un papel verdaderamente formativo y enriquecedor en la sociedad, es indispensable que las estructuras encargadas de su fomento funcionen con la m\u00e1xima integridad y eficacia. Solo as\u00ed las escuelas de formaci\u00f3n cultural podr\u00e1n regresar a su misi\u00f3n original y convertirse en verdaderos epicentros de aprendizaje y desarrollo art\u00edstico, en lugar de ser meros s\u00edmbolos de corrupci\u00f3n y despilfarro.<\/p>\n<p><strong>AZUCENA DELGADO RUEDA<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>OCA\u00d1A \u2013 Norte de Santander.- \u00a0En el idealizado panorama de las pol\u00edticas culturales de nuestros municipios, las escuelas de formaci\u00f3n art\u00edstica deber\u00edan ser epicentros de creatividad y aprendizaje, catalizadores del talento local y ventanales por los cuales asomarse a la diversidad y riqueza de nuestras tradiciones y capacidades art\u00edsticas. 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