{"id":37220,"date":"2021-09-26T19:55:20","date_gmt":"2021-09-27T00:55:20","guid":{"rendered":"http:\/\/contraluzcucuta.co\/?p=37220"},"modified":"2021-09-26T19:55:20","modified_gmt":"2021-09-27T00:55:20","slug":"resena-profesores-formadores-o-profesores-formatores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/contraluzcucuta.co\/?p=37220","title":{"rendered":"RESE\u00d1A. \u00bfProfesores formadores o profesores formatores?"},"content":{"rendered":"

“Si seguimos haciendo lo que estamos haciendo, seguiremos consiguiendo lo que estamos consiguiendo.”<\/em><\/span><\/strong><\/p>\n

Stephen R. Covey<\/em><\/span><\/strong><\/p>\n

\u00c9ste escrito es producto de la realidad que vivo como profesor universitario; pero puede ser tambi\u00e9n la realidad de los profesores de la educaci\u00f3n media y\/o escolar primaria. Como todas las acciones humanas, y desde la ciencia social que quieran revisarla tendr\u00e1 quienes lo respeten y compartan, o, simplemente, lo irrespeten y ridiculicen\u2026 reitero es la garant\u00eda que el mundo ofrece a quienes nos atrevemos a escribir.<\/p>\n

Para los acad\u00e9micos, seguramente, tendr\u00e1n en cuenta al fil\u00f3sofo griego Prot\u00e1goras de Abdera cuando dijo: \u201cTodo en la vida tiene dos caras\u201d; para nosotros, los simplemente mortales, tomaremos al fil\u00f3sofo mexicano \u2018Cuco\u2019 S\u00e1nchez, quien afirm\u00f3: \u201cNo soy monedita de oro, para caerle bien a todos\u201d.<\/p>\n

El tema que me atrae es la educaci\u00f3n, al fin de cuentas casi 30 a\u00f1os frente a tantas generaciones de estudiantes en la Universidad Francisco de Paula Santander de C\u00facuta por 11 a\u00f1os, en la Escuela de Administraci\u00f3n P\u00fablica (Esap) de Norte de Santander y Arauca, durante estos \u00faltimos 19 a\u00f1os y cerca de 5000 estudiantes frente a m\u00ed, contando unos 400 de la pandemia 2020-2021.<\/p>\n

Y el tema educativo siempre rondando, sobre todo en la \u00faltima d\u00e9cada, de la calidad educativa. Calidad que hemos visto desvanecerse al descorrer el velo inexorable del tiempo. Y es en esa retrospectiva que me oblig\u00f3 a escribir porque eran tantas ideas revoloteando en el escenario sin\u00e9rgico de mi cerebro.<\/p>\n

No voy a ir a te\u00f3ricos, ni a fil\u00f3sofos, ni a pedagogos, porque considero que en mis 64 diciembres he transitado por casi todos los caminos de la calidad educativa, por los senderos que tuve que divagar caminando para alcanzar de primero primaria hasta mi t\u00edtulo de mag\u00edster en Fronteras e Integraci\u00f3n. Soy el mejor sujeto de la historia para contarla, para recordar c\u00f3mo nos educamos.<\/p>\n

La primaria<\/strong><\/p>\n

La primaria en la escuela de La Salle de C\u00facuta. Regida por los hermanos cristianos, entre los que hab\u00eda espa\u00f1oles, franceses, mexicanos y colombianos. La primera caracter\u00edstica de calidad: el respeto. Cuando nos encontr\u00e1bamos a los hermanos cristianos en los espaciosos pasillos deb\u00edamos detenernos y al tenerlos en frente pronunciar o \u201cBuenos d\u00edas o buenas tardes, hermano Carlos\u201d, solo es un ejemplo. Solo despu\u00e9s de que reiniciara el camino, uno pod\u00eda reiniciar el propio. Imaginen las dem\u00e1s acciones educativas.<\/p>\n

La segunda caracter\u00edstica: la puntualidad. Las clases iniciaban a las 6:00 de la ma\u00f1ana\u2026 Recuerdo los tres toques de la campana que retumbaba en toda la escuela y que dejaba de sonar y todos est\u00e1bamos debidamente formados por cada grupo y en frente el profesor titular. Solo hasta que revisaba las perfectas l\u00edneas de formaci\u00f3n, la pulcritud en el peinado, o\u00eddos limpios, uniforme sin arrugas y zapatos brillantes por el cepillo y trapo que deb\u00edamos aplicarle para sacar el lustro de \u201cespejo\u201d que exig\u00edan. Una vez cumplida esta actividad, el titular se paraba en frente del grupo y en fila india le segu\u00edamos al respectivo sal\u00f3n.<\/p>\n

La tercera caracter\u00edstica: el ejemplo. Era el profesor el primero que deb\u00eda llegar, el mejor vestido, el que mejor llevaba los cuadernos de trabajo, el mejor hablado. Ah\u00ed, creo, s\u00ed hab\u00eda verdaderos maestros, con la sapiencia, paciencia, pulcritud, idoneidad, honestidad, respeto, disciplina y car\u00e1cter. Hoy se notan todas estas deficiencias en muchos profesores.<\/p>\n

La cuarta caracter\u00edstica: el aprendizaje real. Todo lo que se teorizaba era inmediatamente llevado a la pr\u00e1ctica. Recuerdo c\u00f3mo aprend\u00ed a escribir y a leer. La a no s\u00f3lo se teorizaba, tocaba escribirla en el cuaderno; los n\u00fameros no solo se teorizaban, se deb\u00edan escribir y aprender sus nombres; los mapas no s\u00f3lo se ve\u00edan colgados de una puntilla, deb\u00edamos<\/p>\n

dibujarlos con extremada precisi\u00f3n. Y las notas eran fiel reflejo de lo que aprend\u00edamos. Los Hermanos Cristianos hac\u00edan constantes rondas para auditar la actividad del profesor.<\/p>\n

La quinta caracter\u00edstica: el tiempo, muy valioso. La clase estaba por encima de cualquiera otra actividad. Recuerdo: \u201cacto de inicio de clases\u201d, \u201cmisa el primer viernes de cada mes\u201d, \u201cD\u00eda de la madre\u201d, \u201cD\u00eda del profesor y del estudiante\u201d y \u201cacto de clausura en noviembre\u201d. Conclusi\u00f3n, de lunes a viernes se iba a estudiar, ah, doble jornada.<\/p>\n

Con estas caracter\u00edsticas la calidad est\u00e1 garantizada. Ah\u00ed no hab\u00eda influencias, no hab\u00eda la constante premisa del permiso. Una ausencia era requerida por los padres de familia, igual que una eventualidad era constatada con el estudiante ausente present\u00e1ndose al siguiente d\u00eda con el acudiente, preferiblemente el padre.<\/p>\n

La calidad se evaluaba por el logro de los objetivos propuestos para cada asignatura. No recuerdo formatos para nada, excepto la libreta de calificaciones. Un oficio o un memorando, considero, eran las \u00fanicas apariciones de formatitis.<\/p>\n

La secundaria.<\/strong><\/p>\n

Me gusta el f\u00fatbol y hab\u00eda para la \u00e9poca dos colegios en C\u00facuta fuertes en el tema: El Inem Jos\u00e9 Eusebio Caro y el Municipal de Bachillerato; as\u00ed como para el basquetbol el Sagrado Coraz\u00f3n y el Salesiano. El deseo de jugar profesionalmente me llev\u00f3 a que mis padres, Jos\u00e9 Joaqu\u00edn (q.e.p.d) y Marina aceptaran mi inquietud. Se imaginar\u00e1n el pliego de promesas que firm\u00e9 y el manual de compromisos ineludibles que deb\u00eda cumplir.<\/p>\n

Nunca pude imaginar que los Hermanos Cristianos no eran m\u00e1s que verdaderos Hermanos, comparados con los coordinadores de disciplina del colegio. Todas las caracter\u00edsticas anteriormente descritas, pero con una visi\u00f3n militar difusa que llevaba al irrespeto de parte del profesor hacia los estudiantes. Los continuos castigos, las palabras soeces, la agresi\u00f3n f\u00edsica con reglas de madera y la intimidaci\u00f3n: \u201cla pr\u00f3xima, llamamos a sus pap\u00e1s para que se lo lleven y lo pongan a pegar ladrillo\u201d.<\/p>\n

Aparecen los primeros formatos para justificar la ausencia a clases, las faltas de disciplina, la entrega de tareas, los permisos para los paseos, los permisos para ensayos de la banda marcial, la selecci\u00f3n de futbol, el grupo de teatro, el grupo de danzas, los concursos estudiantiles, la visita al psic\u00f3logo y las enfermedades repentinas: gripe o diarrea. Los profesores s\u00f3lo dictan clase un momento, porque tienen reuni\u00f3n de planeaci\u00f3n curricular.<\/p>\n

Aparecen las actividades de la asociaci\u00f3n de profesores, director y junta de padres de familia. Vaya que hac\u00edan actividades: acto de inicio de clases, centro literario, semana santa, D\u00eda de la Madre, D\u00eda del Padre, D\u00eda del Profesor, D\u00eda del Estudiante, semana deportiva, visita a biblioteca, visita de invitados especiales, charlas, talleres, conferencias, semana de vacunaci\u00f3n, D\u00eda del Amor y la Amistad, paseos al rio Zulia, viaje a la Costa de los bachilleres, rifa de apoyo para pintar el colegio\u2026 y no s\u00e9 cu\u00e1ntas otras que no recuerdo, pero en las que los profesores tomaban parte activa. Todas sustentadas en sendos formatos.<\/p>\n

La calidad se evaluaba por la participaci\u00f3n en los eventos y aparecer en los formatos respectivos. El aprendizaje, bueno el que lograba el 3 pasaba la asignatura, no importaba c\u00f3mo. Muchos pasaban por estar involucrados en todos los grupos posibles que pudiera estar. Por ser campeones departamentales en f\u00fatbol, por ejemplo, no permit\u00eda que se perdiera la asignatura, y as\u00ed para los dem\u00e1s grupos que dieran representaci\u00f3n al colegio.<\/p>\n

El profesor \u201cformatero\u201d<\/strong><\/p>\n

En pandemia, y antes de la pandemia, aparecieron infinidades de formatos. Aqu\u00ed hay formatos para cada actividad que tenga que ver con el proceso acad\u00e9mico. Y la palabra planeaci\u00f3n se convirti\u00f3 en crear formatos de calidad.<\/p>\n

El proceso ense\u00f1anza aprendizaje, desde primaria hasta las universidades, se eval\u00faa por la capacidad que tenga el profesor para diligenciar formatos. El que lo haga con precisi\u00f3n y los entregue m\u00e1s r\u00e1pido se convierte en el mejor docente calificado. Agreguemos que la temporada de pandemia nos envolvi\u00f3 con mayor arraigo en la formatitis. Ingresar a p\u00e1ginas ofertadas por internet, utilizar aplicaciones y diligenciar formatos es lo que se eval\u00faa del profesor sin que haya evaluaci\u00f3n al proceso de ense\u00f1anza aprendizaje que tan acertadamente llevaban a cabo los Hermanos Cristianos de la escuela de la Salle de C\u00facuta.<\/p>\n

De profesores formadores que orientaron las generaciones de extraordinarios profesionales, nos hemos sumergido en el rol de profesores formateros, sin medir efectivamente cu\u00e1nto est\u00e1n anclando los estudiantes, qu\u00e9 logran hacer con lo que aprenden\u2026 y, lo peor, qu\u00e9 tan \u201cbuenas personas\u201d son. A buenos entendedores, pocas palabras.<\/p>\n

\u00a1He dicho!<\/p>\n

MAG\u00cdSTER JORGE ELI\u00c9CER BAUTISTA<\/strong><\/p>\n

Administrador P\u00fablico – Especialista en Gesti\u00f3n P\u00fablica<\/strong><\/p>\n

jorgelibautrod75@gmail.com<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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