{"id":36425,"date":"2020-11-06T09:34:02","date_gmt":"2020-11-06T14:34:02","guid":{"rendered":"http:\/\/contraluzcucuta.co\/?p=36425"},"modified":"2020-11-06T09:34:02","modified_gmt":"2020-11-06T14:34:02","slug":"crisis-en-venezuela-unesco-destaca-esfuerzos-de-colombia-para-atender-educacion-de-migrantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/contraluzcucuta.co\/?p=36425","title":{"rendered":"CRISIS EN VENEZUELA. Unesco destaca esfuerzos de Colombia para atender educaci\u00f3n de migrantes"},"content":{"rendered":"<p style=\"padding-left: 40px; text-align: right;\"><strong><span style=\"color: #ff9900;\">BOGOT\u00c1.- Las medidas adoptadas en Colombia para atender en educaci\u00f3n a la poblaci\u00f3n migrante de Venezuela bajo la flexibilizaci\u00f3n normativa, que permite el ingreso y la permanencia en preescolar, b\u00e1sica y media, fue destacada en el informe anual por la Oficina Regional de Educaci\u00f3n para Am\u00e9rica Latina y el Caribe (Orealc), de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (Unesco).<\/span><\/strong><\/p>\n<p>El informe, \u20182020 Am\u00e9rica Latina y el Caribe \u2013 Inclusi\u00f3n y Educaci\u00f3n: todos y todas sin excepci\u00f3n\u2019, contiene el an\u00e1lisis en torno a la implementaci\u00f3n y el desarrollo de medidas legislativas, financiamiento, propuestas de curr\u00edculo, dotaci\u00f3n de materiales, capacidad docente y de personal de apoyo en los pa\u00edses de la regi\u00f3n.<\/p>\n<p>El reporte aborda el an\u00e1lisis en materia de leyes y financiamiento, curr\u00edculo y materiales, docentes y personal de apoyo en la migraci\u00f3n, la discapacidad, los pueblos ind\u00edgenas, la poblaci\u00f3n en contexto de encierro, la ruralidad, el g\u00e9nero, la diversidad sexual y la pobreza en la regi\u00f3n.<\/p>\n<p>El documento resalta c\u00f3mo los docentes del primer ciclo de secundaria en Colombia avanzaron antes de la pandemia en el uso de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y las Comunicaciones (TIC) en actividades escolares. Menciona, de manera espec\u00edfica, los esfuerzos del pa\u00eds en este frente con iniciativas como Colombia Aprende, Aprender Digital y Profe en Tu casa.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n, se refiere a los buenos resultados que han arrojado los programas de transferencias monetarias condicionadas en Am\u00e9rica Latina, pues mediante estas iniciativas se ha aumentado el acceso de poblaci\u00f3n vulnerable al sistema educativo, permitiendo el logro de m\u00e1s y mejores aprendizajes para los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes de la regi\u00f3n.<\/p>\n<p>En ese aspecto, menciona nuevos programas que se han puesto en marcha en Colombia, que combinan la educaci\u00f3n con otros servicios sociales, en particular, en la primera infancia.<\/p>\n<p>Puso de presente el papel de Colombia como miembro del Comit\u00e9 de Direcci\u00f3n Global del Objetivo de Desarrollo Sostenible ODS4 \u2013 Educaci\u00f3n 2030, en representaci\u00f3n de Am\u00e9rica Latina y el Caribe, del cual la Ministra de Educaci\u00f3n Nacional, Mar\u00eda Victoria Angulo, ejerce la vicepresidencia desde 2018.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>BOGOT\u00c1.- Las medidas adoptadas en Colombia para atender en educaci\u00f3n a la poblaci\u00f3n migrante de Venezuela bajo la flexibilizaci\u00f3n normativa, que permite el ingreso y la permanencia en preescolar, b\u00e1sica y media, fue destacada en el informe anual por la Oficina Regional de Educaci\u00f3n para Am\u00e9rica Latina y el Caribe (Orealc), de la Organizaci\u00f3n de &hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":36426,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1326,4,39],"tags":[1164,3108],"class_list":["post-36425","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-crisis-en-venezuela-2","category-barra","category-miradas-ajenas","tag-crisis-en-venezuela","tag-migrantes-en-la-frontera"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/contraluzcucuta.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/36425","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/contraluzcucuta.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/contraluzcucuta.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/contraluzcucuta.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/contraluzcucuta.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=36425"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/contraluzcucuta.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/36425\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":36427,"href":"https:\/\/contraluzcucuta.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/36425\/revisions\/36427"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/contraluzcucuta.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/36426"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/contraluzcucuta.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=36425"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/contraluzcucuta.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=36425"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/contraluzcucuta.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=36425"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}