{"id":36386,"date":"2020-10-14T16:12:18","date_gmt":"2020-10-14T21:12:18","guid":{"rendered":"http:\/\/contraluzcucuta.co\/?p=36386"},"modified":"2020-10-14T16:12:18","modified_gmt":"2020-10-14T21:12:18","slug":"periodismo-la-escritura-y-los-comunicadores-sociales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/contraluzcucuta.co\/?p=36386","title":{"rendered":"PERIODISMO. La escritura y los comunicadores sociales"},"content":{"rendered":"

Una de las profesiones m\u00e1s peligrosas en los \u00faltimos tiempos es, sin duda, la de periodista. Pero, no por las dificultades que enfrentan quienes la asumen valiente y responsablemente, dejan las generaciones j\u00f3venes de interesarse en su labor y en estudiar para formarse como comunicadores sociales.<\/span><\/strong><\/p>\n

La primera cohorte de estudiantes de comunicaci\u00f3n social de la ULA en M\u00e9rida, comenz\u00f3 clases hace pocas semanas. Una de las actividades acad\u00e9micas que adelantan es el taller de \u201ccompetencias comunicativas\u201d.\u00a0 Es un grupo no muy grande y como en casi todas las carreras de la instituci\u00f3n las mujeres son mayor\u00eda.<\/p>\n

Fui invitado por el profesor del taller para tener una conversaci\u00f3n con los estudiantes sobre mi experiencia \u201ccomunicativa\u201d. Primera y grat\u00edsima sorpresa: hab\u00edan revisado el blog, le\u00eddo algunos de los textos y me lo expresaron tajantemente.<\/p>\n

Mi experiencia docente me planteaba que la actividad deb\u00eda ser lo m\u00e1s din\u00e1mica posible y comenc\u00e9 haci\u00e9ndoles una pregunta: \u00bfQu\u00e9 han aprendido hasta ahora en comunicaci\u00f3n social?\u00a0 Dos levantaron la mano y despu\u00e9s fue necesario cerrar las intervenciones, pues el invitado \u2013es decir yo- tambi\u00e9n deb\u00eda hablar.<\/p>\n

Lo primero que me llam\u00f3 la atenci\u00f3n es que, con solo unas pocas semanas de actividad en la universidad, mostraban un claro sentido de pertenencia a la instituci\u00f3n y conoc\u00edan con precisi\u00f3n sus funciones.\u00a0 \u201cLa Universidad es como una casa: aqu\u00ed pasamos casi todo el d\u00eda\u201d.\u00a0 Nos \u201cllena la actividad acad\u00e9mica\u201d. Hemos aprendido que es necesario desarrollar y \u201caprender el esp\u00edritu cr\u00edtico\u201d. Qu\u00e9 es fundamental \u201cLeer entre l\u00edneas\u201d. En fin, lo aprendido es \u201credescubrir nuestra realidad\u201d.<\/p>\n

La pregunta motiv\u00f3 y las respuestas continuaron: un comunicador social debe tener una \u201camplia cultura general\u201d. Que los periodistas son \u2013dir\u00eda yo ser\u00e1n en el futuro- la voz de los que no la tienen.\u00a0 Que han aprendido a \u201cleer por obligaci\u00f3n y no por placer\u201d. Que ahora tienen conciencia de la amplitud de muchos campos de lo que antes ni siquiera conoc\u00edan.\u00a0 Que en la carrera podr\u00e1n desarrollar habilidades que ciertamente tienen.<\/p>\n

Incluso, una de las j\u00f3venes, egresada de una carrera cient\u00edfica, pero estudiando ahora comunicaci\u00f3n social, nos dijo con firmeza: quiero ser \u201cperiodista en la Nasa\u201d. Otra confes\u00f3 que su vocaci\u00f3n inicial era la medicina, pero que, con su nueva carrera, antes que salvar vidas esperaba salvar almas. En general que ahora percib\u00edan \u2013pese al poco tiempo de sus actividades acad\u00e9micas- \u201cun enriquecimiento cultural\u201d y una identidad con sus condisc\u00edpulos.<\/p>\n

Bueno, fue evidente que motiv\u00e9 a los estudiantes a interesarse por lo que les iba a decir. Entonces comenc\u00e9 con lo de las competencias comunicativas y mi experiencia como escritor.<\/p>\n

Comenc\u00e9 afirmando: lo primero que debe tener quien desee escribir es una historia. Puede ser cierta o simplemente invent\u00e1rsela. Y en este aparte nos extendimos. Hablamos de las formas literarias m\u00e1s comunes, como la novela y el cuento. Y tambi\u00e9n de la versi\u00f3n m\u00e1s cercana con hechos reales como el ensayo. Tambi\u00e9n, de las expresiones m\u00e1s cercanas con nosotros, en estos tiempos que vivimos de las redes sociales: el tuiter o los blogs.<\/p>\n

Eso no es todo. Teniendo la historia hay que escribirla. Record\u00e9 que seg\u00fan Arist\u00f3teles \u2013 este a\u00f1o se est\u00e1n celebrando los 2400 a\u00f1os de su nacimiento, nos coment\u00f3 el profesor del taller-\u00a0 la estructura de todo discurso es \u201cimpacto, desarrollo, ejemplo y conclusi\u00f3n\u201d.\u00a0 Expliqu\u00e9 con cierto detalle esta afirmaci\u00f3n y puse algunos ejemplos, tanto pol\u00edticos como docentes.\u00a0 Refer\u00ed que no debe olvidarse esta estructura cuando uno desea contar su historia.<\/p>\n

De lo macro de la historia que pensamos escribir hay que ir a lo micro. La unidad de todo discurso es la oraci\u00f3n, es decir: \u201csujeto, verbo y predicado\u201d. As\u00ed, Amado Alonso y Pedro Henr\u00edquez Ure\u00f1a, en su Gram\u00e1tica Castellana, indican: \u201cPredicado es lo que se dice (predica) en la oraci\u00f3n; sujeto aquello de que se dice (o aquel de quien se dice). Y esto es clave para quien escribe.<\/p>\n

En la medida que cada oraci\u00f3n est\u00e9 claramente escrita, ello es fundamental para la comprensi\u00f3n de quien lo lee.\u00a0 Luego pasamos a la extensi\u00f3n de las oraciones. Dos l\u00edneas o m\u00e1ximo tres, es suficiente. Luego el punto y seguido o el punto y aparte. Si los p\u00e1rrafos son m\u00e1s largos la gente se pierde y no es extra\u00f1o que deban regresar para recordar la idea desarrollada.<\/p>\n

En esta parte hay que reconocer la existencia de escritores que son brillantes y se han saltado esto, a pesar de que escriben p\u00e1rrafos largu\u00edsimos. Hay que ser verdaderamente brillante para hacerlo. Y aqu\u00ed estamos dando consejos para gente “normalita”.<\/p>\n

Siempre es bueno que alguien escuche o lea la historia y nos haga las cr\u00edticas. Es preferible una cr\u00edtica personal a tiempo que una colectiva y p\u00fablica posterior a la publicaci\u00f3n.<\/p>\n

Manuel Caballero se enorgullec\u00eda de expresar: \u201cno soy escritor, soy corrector\u201d. Es dif\u00edcil que la historia salga a la primera. Hay que insistir hasta que quede lo mejor posible. Siempre se podr\u00e1 superar. Si no es as\u00ed, est\u00e1s frente a la perfecci\u00f3n.\u00a0 \u00bfEs posible ello? No lo s\u00e9. Pero el trabajo de un escritor (comunicador social) es buscar la perfecci\u00f3n en la escritura. Pero hay que corregir muchas veces. Muchas.<\/p>\n

Al final, les insist\u00ed a los estudiantes: escribir no lo es todo. Se escribe para publicar, se hace para otros. Es la expresi\u00f3n, en este trabajo, del sentido de lo social. Que adem\u00e1s tiene su complemento, pues el entorno social brinda los elementos para construir la historia, bien sea por su similitud con lo real o su inverso.<\/p>\n

En fin, esto de las competencias comunicativas no es m\u00e1s que tener una historia, escribirla y publicarla para que la lean. Como en pol\u00edtica lo fundamental es que la lean, indistintamente si les gusta o les disgusta. Que se hable de la historia escrita. Lo terrible y lamentable es que no se hable de esa historia.<\/p>\n

Al llegar aqu\u00ed, concluimos nuestra parte y volvimos a abrir el derecho de palabra. En otra oportunidad contar\u00e9 las muchas preguntas que me hicieron. Ello excede la extensi\u00f3n de lo que rutinariamente tienen nuestros post en este blog.\u00a0 Debo confesar: la pas\u00e9 muy bien. Gracias profesor Albornoz. Espero que de algo sirvan nuestras palabras, a los futuros comunicadores sociales de la ULA.\u00a0 Luego de conocerlos estoy seguro que tendremos cada vez mejores periodistas.<\/p>\n

HUMBERTO RUIZ CALDER\u00d3N<\/strong><\/p>\n

ULA – M\u00e9rida<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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