{"id":35583,"date":"2020-04-17T15:36:58","date_gmt":"2020-04-17T20:36:58","guid":{"rendered":"http:\/\/contraluzcucuta.co\/?p=35583"},"modified":"2020-04-17T15:36:58","modified_gmt":"2020-04-17T20:36:58","slug":"advertencia-de-asinort-docentes-no-acudiran-a-convocatorias-presenciales-en-instituciones-educativas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/contraluzcucuta.co\/?p=35583","title":{"rendered":"ADVERTENCIA DE ASINORT. Docentes no acudir\u00e1n a convocatorias presenciales en instituciones educativas"},"content":{"rendered":"

C\u00daCUTA.-<\/strong> Los docentes de Norte de Santander no acudir\u00e1n a las convocatorias presenciales que se hagan a las instituciones educativas. As\u00ed lo dio a conocer la directiva de Asinort en la Circular 019, en la que advierte que debe buscarse una comunicaci\u00f3n asertiva que obedezca a humanizar las relaciones en este momento de afectaci\u00f3n social.<\/span><\/p>\n

La junta del gremio, presidida por C\u00e9sar Tulio Garc\u00eda, propuso a docentes y directivos una serie de orientaciones con el objeto de preservar la seguridad sanitaria de la comunidad educativa. La directriz se tom\u00f3 ante la crisis generada por el Covid-19 y ante la necesidad de implementar estrategias para mantener la orientaci\u00f3n pedag\u00f3gica a los estudiantes de los diferentes niveles educativos, a partir del 20 de abril.<\/p>\n

Las consideraciones son las siguientes:<\/p>\n

1.- Adelantar el trabajo pedag\u00f3gico desde la casa, generando iniciativas para orientar el proceso educativo atendiendo las realidades del contexto y condiciones de la instituci\u00f3n y de la comunidad educativa.<\/p>\n

2.- En desarrollo de la autonom\u00eda pedag\u00f3gica del docente de aula, se deben priorizar los ejes del conocimiento y las competencias que ha orientado el Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

3.- La implementaci\u00f3n de un proceso flexible que no acumule y recargue de trabajo a los estudiantes que afecten el estado emocional de la comunidad educativa, utilizando los medios y mecanismos que se encuentran al alcance de los estudiantes. Si no existiere esta posibilidad se allegar\u00e1n talleres, lecturas sugeridas, mapas conceptuales, ejercicios sencillos que puedan desarrollar los estudiantes siguiendo la prioridad de competencias planteadas.<\/p>\n

4.- Los docentes no acudiremos a las convocatorias presenciales que se hagan a las instituciones educativas, pero debe buscarse una comunicaci\u00f3n asertiva que obedezca a tratar lo m\u00e1s humanas las relaciones en este momento de afectaci\u00f3n social, en especial entendiendo las limitaciones del gremio en el manejo de nuevas tecnolog\u00edas.<\/p>\n

5.- La evaluaci\u00f3n debe ser un proceso flexible, atendiendo la orientaci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n en el sentido de que esta sea un proceso cualitativo, que favorezca una reflexi\u00f3n sobre importancia de la vida, la relaci\u00f3n con los dem\u00e1s seres y con la naturaleza.<\/p>\n

6.- Mantener el equilibrio emocional es b\u00e1sico y muy importante, para ello propinaremos el buen trato, la racionalidad en los juicios y tomar las propuestas de las secretar\u00edas que en realidad sean susceptibles de llevar a la pr\u00e1ctica, porque las condiciones lo permiten aplicar.<\/p>\n

7.- Quien m\u00e1s para tener en cuenta en el nuevo proceso de aprendizaje virtual, que el maestro que conoce a cada uno de los educandos en la capacidad que se encuentran, en la necesidad y el saber que tienen. No se trata de entregarle el quehacer al maestro, sino escucharlo atendiendo lo que sugiere, para no discriminar a los estudiantes que tienen conocimiento, los que presentan dificultades y los que m\u00e1s requieren atenci\u00f3n en todo, por la situaci\u00f3n que viven.<\/p>\n

8.- Estamos a la espera de las orientaciones finales del Comit\u00e9 Ejecutivo de Fecode en referencia a la manera como vamos a adoptar el proceso de vinculaci\u00f3n solidaria del magisterio en los aspectos de salud y alimentaci\u00f3n a los sectores vulnerables como expresi\u00f3n moral de los educadores colombianos.<\/p>\n

9.- En referencia al Decreto 558 del 15 de abril de 2020, la interpretaci\u00f3n jur\u00eddica correspondiente es que cualquier descuento de porcentajes sobre los salarios del personal docente con destino a financiar la crisis creada con la pandemia, debe mediar previamente autorizaci\u00f3n ante Las Secretarias de Educaci\u00f3n de los entes certificados. Mientras esto no ocurra no podr\u00e1 efectuarse ninguna deducci\u00f3n del salario.<\/p>\n

10.- Debemos mantener el mayor grado de unidad y disciplina a las orientaciones emanadas del Comit\u00e9 Ejecutivo de Fecode y Asinort con el objeto de preservar la salud, la vida y los derechos fundamentales de docentes, directivos docentes y comunidad educativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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