{"id":20689,"date":"2014-02-12T20:44:09","date_gmt":"2014-02-13T01:44:09","guid":{"rendered":"http:\/\/contraluzcucuta.co\/?p=20689"},"modified":"2014-02-13T23:34:43","modified_gmt":"2014-02-14T04:34:43","slug":"nuestro-barrio-cancion-urbana-salida-de-la-comuna-6","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/contraluzcucuta.co\/?p=20689","title":{"rendered":"\u2018Nuestro barrio\u2019, canci\u00f3n urbana salida de la Comuna 6"},"content":{"rendered":"

C\u00daCUTA.-<\/b> Daniela Fernanda viste franela blanca y bluy\u00edn. Cubre la cabeza con una gorra negra a medio ajustar. Es joven, reci\u00e9n acaba de salir de la ni\u00f1ez. Est\u00e1 parada en la tarima, espera que suene la pista de la canci\u00f3n que interpretar\u00e1 en compa\u00f1\u00eda de cuatro j\u00f3venes que lucen una vestimenta similar. Parecen colegialas.<\/span><\/p>\n

La m\u00fasica truena y las muchachas comienzan a contar la historia de \u2018Nuestro barrio\u2019. Viven en la Comuna 6, son de estratos cero y uno, estudian secundaria y forman parte del proyecto de convivencia que impulsa el colectivo \u2018Quinta con Quinta\u2019, dirigido por Ahiman.<\/p>\n

La letra de la canci\u00f3n, a ritmo de hip hop, est\u00e1 basada en las experiencias de la juventud del barrio Sim\u00f3n Bol\u00edvar. La compusieron en ocho jornadas de trabajo, los s\u00e1bados, y cada cual aport\u00f3 una palabra, una frase, una oraci\u00f3n para llegar al producto final.<\/p>\n

El colectivo Quinta con Quinta, se form\u00f3 hace seis a\u00f1os en C\u00facuta, organiza actividades que tengan que ver con m\u00fasica y talleres en clave de convivencia. La labor la ha extendido a Gramalote y El Zulia. Para llevar a cabo el proyecto en la Comuna 6 tuvo apoyo de la universidad Sim\u00f3n Bol\u00edvar, y la agencia alemana GIZ aport\u00f3 la financiaci\u00f3n para la grabaci\u00f3n de la canci\u00f3n.<\/p>\n

\u2018Nuestro barrio\u2019 fue escrita y compuesta por los j\u00f3venes, y narran lo que es su barrio. En los ocho s\u00e1bados hablaron de la historia, del proceso, que quer\u00edan del barrio, que no les gustaba, que quer\u00edan ver m\u00e1s adelante.<\/p>\n

Una de las conclusiones de esas jornadas es que a pesar de ser ni\u00f1os y j\u00f3venes deben aprender a decir no a la guerra, a las drogas, al maltrato infantil, a los grupos guerrilleros, a la prostituci\u00f3n, a las armas, a la vida f\u00e1cil, a los delitos. Y decirle s\u00ed a la vida.<\/p>\n

Alguien dec\u00eda una frase y otro complementaba con una palabra para que rimara al final. Buscaron c\u00f3mo mantener el sentido de lo que quer\u00edan expresar, denunciar o proponer y ubicarlo en el texto con m\u00e9trica y ritmo.<\/p>\n

La Quinta con Quinta hizo el acompa\u00f1amiento. Los insumos, las ideas, el sentir y el pensamiento los pusieron los muchachos. En el proyecto trabajaron 30 j\u00f3venes. El grupo se dividi\u00f3. Los peque\u00f1os se fueron por la pintura y los m\u00e1s grandes por la m\u00fasica. El proceso deja un consolidado.<\/p>\n

\u201cEstos ni\u00f1os est\u00e1n empu\u00f1ando en su alma y su coraz\u00f3n el arte. Algo que les va a quedar claro es que a la guerra se le dice no. Ahora son menos propensos a caer en cualquier grupo armado. No tienen nada que ver con las armas. El arte urbano, bien elaborado, educa tambi\u00e9n\u201d, dijo Ahiman.<\/p>\n

Daniel Fernanda, estudia octavo grado. Sus compa\u00f1eras tambi\u00e9n van al colegio. Baj\u00f3 de la tarima para darle fuerza a la interpretaci\u00f3n y para meter en la historia al p\u00fablico, compuesto tambi\u00e9n por j\u00f3venes que llevan el uniforme del plantel al que pertenecen. Hablan el mismo idioma y la canci\u00f3n los une a pesar de las diferencias sociales por vivir en comunas distantes. Termin\u00f3 la pista y se apag\u00f3 la m\u00fasica. El mensaje est\u00e1 dicho.<\/p>\n

RAFAEL ANTONIO PAB\u00d3N<\/b><\/p>\n

rafaelpabon58@hotmail.com<\/b><\/a><\/b><\/p>\n

Fotos: MARCO S\u00daA<\/b><\/p>\n

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